Сплетница

Студенческие годы - это время саморазвития, самореализации, становления как личности. Стоит разобраться в себе самом. Ведение совсем «не здорового», а вредного образа жизни может быть поводом для того, чтобы заняться собой, поработать над ошибками. Одной из главных причин такой нездоровой жизни является начало самостоятельной жизни без родителей. Под влиянием определенных факторов организм не может противостоять […]

На основании изложенного можно рекомендовать в системе организационных мероприятий и учебных занятий по укреплению здоровья учащийся молодежи существенно усилить внимание к вопросам отдыха и питания. 1. Особенно требуется обратить внимание не столько на режим питания, что важно, сколько на качественные характеристики пищи (калорийность, микроэлементный состав и Т.д.). 3. Принимая во внимание выявленные в нашем исследовании […]

И соответственно, показатели их здоровья выше, чем в целом по выборке или по проблемным группам молодежи (особенно выпавшим по разным причинам за пределы системы образования. Еще хуже положении среди категорий безнадзорных и беспризорников. Однако эти группы не были охвачены исследованием. Но даже с учетом данных поправок, полученные показатели оказались выше, чем те, которые приводятся в […]

Вместе с тем в практической работе его использование весьма ограничено, так как фактически оно отражает идеальный вариант текущего (оперативного) здоровья, встречающегося лишь у небольшого числа счастливых молодых людей. С нашей точки зрения, семантически сильнее (лаконичнее, но без потери смысла) выглядел бы следующий вариант данного определения: Здоровье - это состояние физического, душевного и социального благополучия..., так […]

Известно, что всякое определение «страдает». Короткое определение, как правило, требует дополнительных разъяснений, а длинное коварно и незаметно может перейти в характеристику и потерять свою ценность. Однако определения очень нужны, ибо содержат наиболее важные, сущностные признаки анализируемого понятия, дают возможность в лаконичной форме быстро уяснить его смысл. Хотя проблемой здоровья, как и проблемой счастья, наука занималась […]

Вместе с тем, необходимо отметить, что среди опрошенных нами гуманитариев студенты физкультурных вузов, которые относятся, скорее к смешанным: цикл дисциплин включает педагогические, медико-биологические, биомеханические предметы. Результаты проведенного исследования позволяют сказать определенно, что студенты, активно занимающиеся физической культурой, обладают столько же активной жизненной позицией в отношении своего профессионального будущего. Основу предмета содержания жизненных представлений составляют проблемы […]

Заключая данный раздел главы, хотелось бы подчеркнуть, что даже находясь в счастливых условиях, многие люди умудряются систематически наносить вред своему здоровью, ведя себя легкомысленно и неосторожно, пренебрегая элементарными правилами гигиены и психофизиологии, депривируя одни потребности ( например, в сне и активном отдыхе) и допуская излишества в реализации других (например, в питании, в употреблении спиртных напитков, […]

Основой для постановки данного вопроса послужили разработки в рамках гранта 2003 года и 2007 года. Всероссийский опрос молодежи дал возможность определить основные параметры социальных установок для формирования образа жизни у студенческой молодежи, а, также его соотношения с реальным (адекватным) образом жизни. Параметры ценностных ориентаций студенческой молодежи являются основными элементами категориальной модели информационно-образовательной

Однако практическая реализация этого подхода сопряжена с существенными трудностями, так как психологические установки человека воплощают его внутренний мир, систему ценностно-смысловых координат конкретного индивида. Поэтому существует опасность, что любая прямая регламентация в этой области может быть расценена как попытка вторжения в мир внутреннего "я" человека, как стремление установить тотальный контроль не только за внешним (физическим) поведением […]

Причем, спроектированной в такой форме, которая была бы способна вызывать у них положительный отклик. Принуждение, выраженное в соблюдении нормативов учебного процесса, по-видимому, должно играть вторую роль, но не отменяться. Создание такой атмосферы предполагает: деятельное отношение учащегося, как субъекта учебно-воспитательного процесса к вопросам социального здоровья и здорового образа жизни; максимально желаемый вариант - формирование культа здоровья, […]